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同课显精彩,异构(gou)扬个(ge)性

作者:吴云海    发表时间:2020-03-17    浏览次数:  次
  3月16日,围(wei)绕“聚焦新课(ke)(ke)程,落实核(he)心(xin)素养,提升学科育人水平”的(de)主题,我(wo)校数学组(zu)(zu)三(san)位(wei)老师黄(huang)林、姚国凡、姚小畏以(yi)新教(jiao)(jiao)(jiao)材“余弦(xian)定理(li)”这一课(ke)(ke)为(wei)题,进(jin)行了同课(ke)(ke)异构。校教(jiao)(jiao)(jiao)务处主任汪浩海、市教(jiao)(jiao)(jiao)研室数学教(jiao)(jiao)(jiao)研员刘佳林及数学组(zu)(zu)全(quan)体教(jiao)(jiao)(jiao)师参(can)加了听(ting)课(ke)(ke)、评课(ke)(ke)活动(dong)。
  黄林老师(shi)精心设计教(jiao)学(xue)(xue)PPT,将信息技术与课堂(tang)教(jiao)学(xue)(xue)有机融(rong)合。他善于启(qi)发学(xue)(xue)生思考,辅以适当(dang)例题(ti)和练习,让学(xue)(xue)生对知识理解得透彻(che)深(shen)刻(ke),教(jiao)学(xue)(xue)过程流畅(chang),教(jiao)学(xue)(xue)效果良(liang)好(hao)。
  姚国(guo)凡老师语言幽默,亲和力(li)强。在教学过程中他注重(zhong)发挥学生(sheng)的主体作(zuo)用,通过层层设问,引(yin)导学生(sheng)深入(ru)学习。课堂上(shang)他收放自(zi)如,“数学文化”点缀(zhui)其间,思维碰(peng)撞引(yin)人入(ru)胜。
  姚小(xiao)畏老师以余弦定理在人工(gong)智能中的运用为(wei)切(qie)入点(dian),激发学(xue)生(sheng)的探究(jiu)欲望,课堂(tang)气氛活跃。他还善于利用信息技术及时上传学(xue)生(sheng)课堂(tang)练(lian)习,当堂(tang)讲评,方法新颖,效率很(hen)高。
  课(ke)后,大家各抒己见,一致认为三位老师基本功扎实,课(ke)堂教(jiao)学(xue)各有(you)特色。汪浩(hao)海着重对(dui)三位老师课(ke)堂教(jiao)学(xue)中呈现(xian)的亮(liang)点与问题进行分(fen)析、总结,刘(liu)佳林对(dui)概(gai)念课(ke)教(jiao)学(xue)的特点(即重视(shi)知识建(jian)构过程)、考试(shi)评(ping)价的意义、教(jiao)学(xue)策略的把握和专业素养(yang)的提升、新课(ke)程目(mu)标(四基、四能(neng)、六核(he)、三会)等四个方面作了精彩的说明和深刻的阐释。
  此次同(tong)课异构活动展(zhan)现(xian)了(le)教师风采,促进了(le)交流合作,这(zhei)样(yang)的活动今后(hou)定会经常开展(zhan)。
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朱一龙
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